|
|
Информация правит миром – значение этой фразы ни у кого не вызывает сомнений. И зря. Потому что в реальностьи миром правят знания и умения. А это, согласитесь, не совсем одно и то же.
Что ожидается от молодого человека или девушки, приобретших вместе со школьным аттестатом основной курс образования? Как минимум то, что поможет им в жизни решать великое множество повседневных задач. Речь, разумеется, не идет об элементарных навыках. Или наоборот, о владении всеми аспектами теории относительности.
Вопрос о том, что нужно знать и уметь для адаптации в нашем мире, успешной реализации личности на рабочем месте, можно считать дискуссионным. Действительно, 150 лет назад концепция использования СВЧ-печи для разогрева булочек была бы непонятна никому. Нам и сейчас не нужно иметь полное представление о теории волн, чтобы использовать микроволновку, какой бы последней модели она ни была. Однако прочесть инструкцию по эксплуатации «чудо-прибора», чтобы понять основные требования, «что такое хорошо и что такое плохо» в отношении мирковолновки, и как ей пользоваться или ухаживать за ней, нужно как минимум закончить начальную школу. А в идеале– прослушать весь школьный курс наук длиною 11 лет.
Юноша 150 лет назад был прекрасно осведомлен об уходе за домашними животными, разбирался в породах охотничьих собак, нюансах заготовки дров, съестных припасов или лекарственных трав , и умело управлялся с ручным инструментом. Впрочем, разжечь огонь при помощи кремниевых осколков или обустроить пещеру для проживания своего рода он вряд ли смог. Что уж говорить о современном человеке! История ставит перед нами разные задачи. А общество адресует этот вызов существующей на тот момент системе образования.
Мы живем, чтобы виртуальное сделать реальным.
Скорость, с которой мир перешел в информационную эру, не знает аналогов. Компьютерные сети появились еще в 60-х годах прошлого века, но как они захватили в своею сеть весь мир
буквально за последнее десятилетие, просто поражает!
Поэтому наши представления о почте, телефонной связи, играх, бизнесе, обучении , торговле были переписаны по новой . И эти изменения происходят постоянно. Мы переместились в иное измерение.
В эпоху Интернета мы конкурируем в рамках глобального экономического сообщества. Всемирная сеть увеличила, разрушила, взломала местечковые рогатки, ограничения и барьеры. Никаких скидок на географию!
Чтобы работать в этих условиях, используя для этого Интернет-технологии, молодежи нужна
серьезная база в виде знакомства с концепциями и опыт использования компьютеров, сетей, Интернета и связи. Ни один из работодателей на месте, требующем специальной профессиональной подготовки, даже не задумается усомниться в ваших знаниях в вопросах знакомства с оргтехникой или Интернет. Это само собой разумеется.
Владение компьютерными знаниями и навыками – необходимость времени. И основное образование должно его обеспечить, чтобы потом не ложиться тяжким бременем на конкурентоспособность нашей экономики и общества.
Если студент не имеет базовых навыков, для того, чтобы представить домашнее задание в качестве вложения для электронной почты, сделать онлайн - исследование, сотрудничать с коллегами из других вузов в рамках какого-то крупного проекта, предполагающего дистанционное общение – первоначальная подготовка этой молодежи к первой своей жизни работе ляжет на плечи бизнес - сообщества. Захочет ли это общество
иметь дело с таким «специалистом», догадаться легко.
Без овладения этими навыками мы будем просто не в состоянии конкурировать на мировом рынке. Наша участь в таком случае - глобальная деревня, задворки цивилизации.
Железная леди Маргарет Тэтчер 25 лет назад назвала нас Верхней Вольтой с ракетами. Сегодня или завтра мы имеем шанс называться Буркина-Фасо с калькулятором. Будем ждать?
|